《课题2氧气》优质课教案下载

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第二部分通过实验和讨论，学习了化学反应中的一些常见类型：化合反应和氧化反应；教材还介绍了缓慢氧化，以区别通常的燃烧。

根据学生的实际情况，本课题用一个课时讲授，先讲授氧气的性质，然后根据物质与氧气反应的文字表达式归纳出化合反应的概念，最后讲授氧化反应。通过处理达标练习，让学生更好地掌握和巩固本课题的内容。

学生分析

第一，本课题是学生第一次系统地学习物质，所以，教师要引导学生逐步学会认识物质的一般方法。

第二，学生对实验探究还刚起步，所以，学生对实验探究的意识、信心及方法步骤，需要在老师的不断引导下，逐步增强、提高和掌握。

第三，学生对实验现象的观察还刚刚开始，还处于盲目阶段，所以让学生通过观察程序，对实验的观察和描述做到系统、准确，是需要老师引导的。

第四，引导学生联系生活，学以致用。

根据学生认识上的特点，在本节的教学中，多采用了多媒体手段，充分利用图片、影片激发学生的学习兴趣和探知欲。通过实验探索和讨论交流，认识氧气的化学性质；启发和引导学生通过对实验信息的分析，认识化学变化及其基本特征，同时使学生通过教学活动学会观察实验和实验探索方法，初步学会运用观察、实验等方法获取信息。

教案

课 题氧 气授课人耿璐学 校永福庄中学教学目标知识目标：1、认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。

2、认识化学变化，了解化学反应的基本特征。

3、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。

能力目标：1、培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。

2、学会收集实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。

3、培养学生对实验现象描述及表达能力。

情感价值观：1、知道化学反应在生产和生活中有重要用途。

2、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。

3、保持实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。

4、逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证规律的观点。教学重点1、氧气的化学性质

2、化学反应的概念教学难点1、培养学生的探究意识。

2、培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。

3、培养学生对知识与生活密切联系的意识。教学方法多媒体教学法，讨论探究归纳法仪器、药品氧气，酒精灯，硫粉，木条，火柴，铁丝，木炭教师活动学生活动设计意图[引入]用小游戏的形式导入新课

[提问]同学们，上课之前咱们先做一个小游戏，憋气3分钟，敢不敢？

[提问]不敢，为什么

[讲述]既然氧气是这么重要的一种气体，这节课我们就来重点学习一下氧气的性质。下面同学们阅读课本33页两分钟，看看氧气是一种怎样的气体。