九年级上册（2012年6月第1版）《课题2氧气》精品PPT课件优质课下载

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1.培养观察和描述实验现象的能力，学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。2.通过活动与探究，培养观察与分析、合作与交流的能力；学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。重点是学会“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。3.体会“性质决定用途，用途体现性质”的辨证规律。

情感、态度与价值观

1.培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科学方法，在学习知识与技能的过程中获取知识，增强学习能力。

2.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；养成细致的观察习惯和严谨的工作作风，激发学生探索科学的进取精神。

学习目标：

学习难点

学习重点

学具准备

1.氧气的化学性质。

2.化合反应、氧化反应概念的建立。

1.化合反应与氧化反应的区别。

2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

氧气(五瓶)、木条、硫、木炭、细铁丝、燃烧匙、火柴。

鱼的呼吸

人类的呼吸

氧气的物理性质

一、 氧气的物理性质

(1)通常状况下，无色、无味的气体

(2)密度比空气略大

(3)不易溶于水

(4)有三态变化，液态氧、固态氧均为淡蓝色。

【易错提醒】

不易溶于水并不是不溶于水，只是溶解的量较少而已。

(无色) (淡蓝色) (淡蓝色雪花状)

氧气 液氧 固态氧