1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2012年6月第1版）《课题2氧气》新课标教案优质课下载
2、过程与方法
(1)培养学生观察与分析、合作与交流的能力。
(2)学习从具体到抽象、个别到一般的归纳方法。
3、情感态度与价值观
(1)让学生从五彩缤纷的化学世界,感受化学美;知道化学反应的重要用途。
(2)培养学生严谨的科学态度，激发学生学习化学的兴趣。
学情分析
学生知道氧气的存在和氧气能供给呼吸，经过前一课题空气的学习,对氧气的存在有了进一步认识,从心理上和知识背景上都具备了学习本课题的条件。但是学生对氧气的物理性质和化学性质以及它在生产和生活中的用途缺乏系统了解。
通过第一单元的学习,学生已经了解了常用化学仪器的用途、基本操作及注意事项。在本课题中,有较多的实验,这可以激发学生浓学习兴趣,同时也可以使学生进一步了解和认识化学仪器,并学习仪器的规范操作。
教师要引导学生逐步学会认识物质的一般方法。学生对实验探究的步骤及方法还没有掌握,所以学生对实验探究的意识、信心及方法步骤,需要在老师的不断引导下,逐步增强、提高和掌握。学生对实验现象的观察还刚刚开始,还处于盲目阶段,因此老师要引导学生如何观察现象和正确描述实验现象。
教学重点
1.氧气的物理性质、化学性质。
教学难点
理解掌握氧气的化学性质。
学会观察和描述实验现象的方法。
教学设计
一、创设情境 明确目标
前面我们学习了空气的组成成分，对氧气有了一定的了解，那么，同学们在我们的生产、生活中哪些地方用到了氧气？我们知道物质的用途是由物质的性质决定的，那么氧气都有哪些性质呢？
二、自主学习 指向目标
自读课本P33 P35
三、合作探究 达到目标
活动1 学生观察一瓶氧气。教师讲授：氧气的物理性质。
活动2 探究：怎样检验一瓶气体是否为氧气？
由学生完成实验。
带有火星的木条伸到氧气中，看到带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧，具有助燃性。这是氧气的化学性质。