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能熟练运用介词in/on/under来描述物体的具体位置,培养大胆说，动手做的能力。?
（三）、情感目标：? ?
培养学生能够大胆说英语的习惯，学会和同学友好相处，互帮互助，学会和同学分享快乐的事。?
四、教学重点、难点：?
（1）能掌握、运用单词toy,box,?bedroom以及介词in,?on,?under,behind。
（2）?能运用句型描述物品的位置：It’s?in?the?box.?It’s?on?your?desk.?It’s?under?the?chair.?It’s?behind?the?door.?It’s?in?your?bedroom.
五：教学过程
Warm-up
Greetings
Review:”What’s this? It’s a…”
Do a game：Point to…
Lead-in
提前放一个礼物在课桌上，装作很惊喜：Wow，it’s a present，
T：“Do you like it？”（指着礼物问一个学生）
S : “Yes, I do”
T :”A present for you”
S : “Thank you”
T : Pass the present one by one.practice the conversation.
拆开礼物，教单词“box”，打开盒子，拿出玩具，教单词“toy”
Put the toy in/on/under/behind the box,practice “Where is my toy？”“It’s in/on/under/behind the box”，learn new words“under/behind”
拍手唱歌谣：in in 在里面，on on 在上面，under under在下面，behind behind在后面
Put the box “on the desk””behind the door””under the chair”“in the bedroom”——teach the new words“bedroom”
Text-learning
The teacher is a careless girl，she always finds her things。Now，she can’t find her toy，can you help her?(PPT)
Thank you for your help,the teacher finds her toy.Today is Daming’s birthday,the teacher gives Daming a surprise，she gives some messages.Can Daming find the present？It’s up to you！
Sing a song《Happy Birthday！》
Summary
Chant again