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九年级下册（2012年10月第1版）《课题3溶液的浓度》新课标教案优质课下载
目 标1、认识溶质质量分数的含义。
2、初步掌握根据溶质和溶液的质量计算出溶液中溶质的质量分数。过程与方法
目 标体验概念构建的过程,学习定量分析溶液组成的方法情感 态度
价值观目标让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务教学重点溶质的质量分数的概念及简单计算。教学难点理解溶液组成的含义，找准溶质、溶剂、溶液的关系教学环节教学过程与内容设计意图及批注创设情境：
[情境设置]展示一张贴有标签的酒瓶的图片。
[设问]看到这张图片你想到了什么？为什么这个酒瓶的标签写着56°，而不是其他的数字呢？
学生思考交流，尝试回答。
引出课题：《溶液的浓度》
学习目标：
[课件展示] 找一名学生朗读学习目标
演示实验：
在三支试管中各加入10 mL(1 mL水的质量大致为1 g)水，然后分别加入约0．5 g、1 g、1．5 g固体硫酸铜，振荡静置。比较三种CuSO4溶液的颜色。判断溶液浓稀。
找两名学生与教师共同做演示实验。
学生观察、思考、讨论。
试管编号
溶液颜色比较
溶剂质量/g
溶质质量/g
溶液质量/g
溶质的质量分数
1
2
3
[交流活动结果]1．填充上表结果(略)。
2．三种溶液颜色由浅到深，浓度由小到大。颜色越深，浓度越大。