九年级下册（2012年10月第1版）《课题3溶液的浓度》优质课教案下载

九年级下册（2012年10月第1版）《课题3溶液的浓度》优质课教案下载

1.认识溶解现象，了解溶液、溶质、溶剂的概念。能识别常见溶液中

的溶质和溶剂。

2.知道水是最重要的溶剂，酒精汽油等也是常见的溶剂

3.了解溶液在生产生活中的重要意义。

?过程与方法：

1.通过学生的动手实验，培养学生学会观察记录分析实验现象。

2.影响物质溶解性因素的探究，培养学生对比分析问题的能力。

3.物质溶解时的吸热和放热现象方案的设计，使学生学会实验探究的

一种方法-----控制变量。

? 情感态度与价值观：

学生动手实验，使学生亲自经历和体验科学探究的基本过程，激发学生学习化学的兴趣，并在实验过程中培养学生分工合作意识、勤于思考的科学品质及化学学习的方法。

学情分析

在前八个单元里，已经学习了很多化学反应，其中有一些反应就是在溶液中发生的：接触到的一些试剂，如硫酸、盐酸、石灰水等，本身就是溶液。但学生不了解溶液中的溶质、溶剂及溶液的形成。但学生对化学探究性学习活动已经有了一定的实践体验。教学中从学生身边熟悉的物质出发，通过实验探究和交流讨论，能逐渐清晰、系统、深入学习有关溶液知识的积极心态。本课题的从生活入手，学生有一定的感性认识，有利于激发学生的学习兴趣。

新课导入

同学们喝过苏打水吗？今天老师配了一杯苏打水，请同学品尝，比较与市售的有何区别?然后按同学们的口味配成汽水味道的苏打水。这杯饮料是纯净物还是混合物？我们把这样的混合物叫溶液。溶液如何形成的呢？这节我们来学习溶液的形成。

新授课

下面我们同学自己动手配一杯你喜欢的饮品。

学生活动1：自制四杯饮料（学生发现它们的不同之处；品尝饮料中的上部、下部味道无差别，了解溶液的均一性；饮料静置有无变化，了解溶液的稳定性）

学生观看动画：从微观粒子角度认识蔗糖、氯化钠形成过程。引出溶质、溶剂的概念。

师生一同来了解同学所配饮品的配料表，知道溶液中的溶质可以是一种，也可以是多种。

什么是溶液呢？

学生对溶液的理解并总结什么是溶液。然后学生小组讨论总结写出你熟悉的溶液有哪些，指出溶质、溶剂并展示。

从同学们所举的例子中，我们知道水是常用的溶剂，酒精、汽油也是常用的溶剂。生活中的饮品在水中的溶解现象不同。我们来看看实验室中的药品碘和高锰酸钾在水中和汽油中的溶解现象。

学生活动2：碘、高锰酸钾在水中和汽油中的溶解现象

A组实验：碘在水中和汽油中的溶解现象。学生动手实验，观察现象并记录，展台展示记录结果。得出结论：同种物质在不同溶剂中的溶解现象不同。