《课题3溶液的浓度》优质课教案下载

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（1）、了解溶液浓度的一种表示方法：溶质的质量分数。

（2）、能够进行溶质质量分数的有关计算

（3）、认识溶质的质量分数在实际生活中的应用。

2、过程和方法：

（1）、在应用的过程中理解溶质质量分数的含义，并进一步的利用这一问题解决实际问题。

3、情感态度和价值观：

（1）、在解决问题的过程中要依据化学概念、尊重化学事实。教学重难点重点溶质质量分数的概念，以及溶质质量分数的简单计算难点溶质质量分数的简单计算教学资源实验准备0.1g、0.5g、2g的硫酸铜，烧杯、蒸馏水、试管。其他资源多媒体、电子白板

三、教学过程设计

教学环节与内容教师活动学生活动设计意图时间课堂引入

教师通过农药配制的浓稀问题来说明溶液的浓稀问题实质上就是溶液浓度问题，进而引出本节课题。

教师分享生活实例俩个烧杯中放入一勺糖，两勺糖分别加入两个等体积水的烧杯中，让学生根据实际经验糖水甜度来判断两个烧杯中溶液浓度大小问题。学生倾听思考并回答。

以生活实例引入课题，由浅入深，学生容易理解，更激发学生的学习兴趣，暗示化学来源于生活。

3分钟活动探究:

教材42实验9-7

【活动1】出示3支试管，试管中分别装有0.1g、0.5g、2g 的无水硫酸铜分别加入20ml水震荡溶解让同学们观察溶液颜色不同，思考三个试管中硫酸铜溶液浓度大小问题，引出浓度意义。

讨论回答：

根据溶液的颜色，颜色越深，溶液越浓。

让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力5分钟教学内容及问题情景【教师讲解】溶质质量分数表示方法

1、定义：溶质的质量与溶液的质量之比。

2、定义式：

溶质的质量分数 = (溶质质量/溶液质量)×100%

【教师提问】

多媒体播放实验【9-8】并让学生计算归纳总结

溶质质量/g

溶剂质量/g