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2．本课时的难点是学生对新句型Where’s the …? It’s …的理解和运用；教学策略选择与设计 采用自我展示的方式进行教学。在教学中，每个环节都有让学生领读、贴词卡、举句条的自我展示的机会。但凡表现出众的孩子都将在这节课上有一次自我展示的机会。教学环境与资源准备1. 复习导入（1） 西沃课件 兔子舞歌曲。
（2） 西沃课件 播放《疯狂动物城》的主题曲视频Try Everything.
2. 新课呈现 (1) 西沃课件 Tom 的魔幻之旅
（2）西沃课件 呈现Tom 和Sarah的对话，出示本课目标。
(3) 西沃课件 老师引导学生描述Sarah的路线。
（4）西沃课件和单词卡片 呈现Sarah的旅行路线。
（5）西沃课件和单词卡片 呈现火车上山动画，播放录音。练习新词组up the hill. down the hill.near the house. at the station.
（6）西沃课件 回归课本图片，播放课本中的新学单词和句型，让学生模仿地道的英语，复习巩固已学词汇和句型。
Let’s do
（1）西沃课件 学生完成Read and match. Then say.
（2）西沃课件 学生玩动物赛跑的游戏，通过游戏方式巩固所学知识。
拓展练习 小组活动，设计自己的梦想小镇。教学过程教学内容教师的活动学生的活动教学媒体
（资源）设计意图一 热身/复习（Warm up and Revision）
二.
新课呈现（presentation）
三． 操练
一．
1. Greetings
2. Introduce students two friends.
Today I bring two friends Tom and Sarah here. Please say hello to them.
3. First let’s sing a song to welcome Tom and Sarah.
Tom comes across a magic door. Do you want to see what’s in it?
4. Try everything
T:播放电影《疯狂动物城》主题曲
二.
学习新句型：
(1) 播放Sarah和Tom的电话录音，引出新词：train,教授：train.
引出课题：Where’s the train?
T：How can Sarah get to see Tom? Where’s the train? That’s what we are going to learn today：Where’s the train? 板书句子，教授课题。
（3）呈现新词组：