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师梦圆初中化学教材同步鲁教版九年级下册第四节 酸碱中和反应下载详情
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鲁教2011课标版《第四节酸碱中和反应》最新教案优质课下载

本节课安排在常见的酸和碱之后,学生在有了酸、碱性质的基础之上再来学习本节课就更容易接受和掌握。同时为下一节的学习打下一定的基础。这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。

(二)教学目标

知识与技能:

1、通过实验探究初步领会中和反应的概念。

2、理解中和反应的实质

3、了解中和反应在实际生活中的应用。

过程与方法:

1、通过学生自主的实验探究,初步学会判断化学反应是否发生的一些方法。

2、通过合作探究、讨论交流,培养学生发现问题,解决问题以及动手实践的能力和团结协作的能力。

情感态度与价值观:

1、进一步增强学习化学的兴趣。

2、培养学生实事求是的科学精神。

3、通过中和反应在生活中的应用,体会化学与社会的密切关系,提高自身科学素养。

(三)教学的重难点

1、教学重点:中和反应的定义、实质及其应用。

2、教学难点:中和反应的探究过程和反应实质的理解。

二、学生学情分析

通过前三节的学习,学生了解到了一些常见的酸和碱。认识了酸碱的一些化学性质;并且知道了强酸、强碱具有腐蚀性,知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色。学会了在实验中正确操作,也具备了一定的问题探究能力,对于小组合作学习也有了一些经验,为本节课的探究奠定了基础。

在此之前学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象,他们习惯于根据现象判断反应的发生,许多酸碱溶液混合后因为没有明显的现象发生,学生对中和反应能否发生可能会抱有疑惑,这是本节课需要解决的难点,也正是探究活动的切入点。

通过本节的学习,学生可以从离子角度初步理解中和反应容易发生的原理,掌握中和反应的实质,为高中化学中学习酸、酸性氧化物、酸式盐与碱、碱性氧化物等物质的性质,以及“离子反应”,打下良好的基础。

对生活中的一些中和反应的应用 ,学生已经有了一定的分析推理能力,主要由学生自学来完成,激发学生的兴趣,培养学生的学习能力和创造能力。

三、教学用具:多媒体辅助

实验仪器:试管、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、玻璃片、pH试纸等

实验药品:水、NaOH溶液、Ca(OH)2 溶液 盐酸溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等

四、教学方法:讲授法,合作实验探究、多媒体辅助等