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沪科教2003课标版（原中图版）《第二节DNA的分子结构》精品教案优质课下载
本节看采用学案导学，把相关学习内容前置，同时进行了教学整合即把构建DNA分子双螺旋模型挪到新授课中。此目的是为了让学生通过动手操作，把抽象的知识转化成直观的、易于理解的形式。让学生在做中学、学中做，把重难点知识转化到探究中。
本节课重情境，重探索，重交流，以提高生物科学素养，倡导探究性学习为最终教学目标，训练科学的思维方法，培养学生的科学素质，使学生始终能主动地参与学习，成为学习的主人，全面提高学生的整体素质。
2、教材分析
本节课是选自人教版必修二第三章第二节。本节内容是继DNA是遗传物质后，来揭示作为遗传物质所具有的结构如何？各节之间存在着内在的逻辑联系：本章从分子水平上进一步详尽地阐述遗传的物质基础和作用原理。通过讲述DNA是遗传物质的实验证据，DNA分子的结构和复制功能，以及基因的基本概念等内容，使学生对DNA和基因的有关结构、它们之间的关系，以及在遗传上的作用等方面的知识，有更深入的理解和认识。本节内容为下一节DNA分子的复制做好准备。
3、学情分析
学生在必修一已经学过关于DNA分子的基础内容，如已掌握DNA分子的元素组成、基本单位、一条脱氧核苷酸链如何组成的等内容，已经使学生对有关的知识有了比较清楚的认识，在此基础上讲解DNA分子结构，学生会比较容易理解和接受。同时本课采取小组合作学习，把一些相关内容由学生彼此之间合作探究解决，每位学生都是老师。
二、教学目标与重难点
三维目标
1、 知识与技能
（1）概述DNA分子结构的主要特点。
（2）制作DNA分子双螺旋结构模型。
2、过程与方法
（1）小组合作解决问题。
（2）构建DNA分子双螺旋模型，理解DNA分子双螺旋特点。
3、情感态度和价值观
体验科学探究过程，培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神；通过让学生讨论、交流，培养合作意识。
教学重点
1、DNA分子结构的主要特点。
2、制作DNA分子双螺旋结构模型。
教学难点
DNA分子的特性及碱基互补配对原则相关计算
教学主要手段 多媒体辅助教学。
教学方法 观察法、实验法、讲述法、引导启发法、学案导学法。
教学过程：课前准备：课前发放学案（学案附注后面）
检查学案完成情况