沪科教2003课标版（原中图版）《第二节DNA的分子结构》精品优质课教案设计

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教学重点：

培养学生分析信息、处理信息和运用信息解决问题的能力；

掌握DNA的分子结构特点和相关数量关系。

教学难点：

培养学生分析信息、处理信息和运用信息解决问题的能力；

掌握DNA的分子结构特点。

四、教学过程：

【引入】：沃森和克里克因发现DNA分子结构，而在1962年获得诺贝尔生理学奖或医学奖的视频

师 ：1、我们先来看个视频，想想里面讲的什么故事。

师：2、那个同学知道该视频讲得是什么故事？因为视频短，且又是英语视频，判断有

点难，给点提示，这是该故事的两个主人公：沃森和克里克。知道了吧。因发现DNA分子

结构，而在1962年获得诺贝尔生理学奖或医学奖的视频。遗憾的是富兰克林由于在1958

年就病逝而无缘此奖，因为诺贝尔奖只颁给 在世的人，科学界把她称之谓“早凋的玫瑰”。

他们是怎样发现DNA分子结构的，DNA又有 什么特点呢？今天我们就来学习《DNA的分子

结构》。（1分钟）

【新授】：

活动一：复习脱氧核苷酸，拼脱氧核苷酸。

师： 打开学案，首先我们一起来回顾必修一教材有关DN A知识：

师：下面我们看看这位同学的学案，现在我重点强调第3小题脱氧核苷酸的结构特点——1、那个同学知道这部分是什么结构？（学生五碳糖）2、糖的4个碳原子和1个氧原子形成一个五元环，磷酸集团连接在5号碳原子上，碱基连接在1号碳上，因碱基有4种，所以就有腺嘌呤脱氧核苷酸、、、、、这4种脱氧核苷酸；

师：下面我们进行一个活动，在活动之前我先介绍DNA的相关组件，我们可以用这五 个组件连接一个脱氧核苷酸，........先在请同学们完成探究活动一的第1个任务：每个人试将手中的DNA结构组件拼接成3 个单个脱氧核苷酸。

学生：拼模型

师：现在请同学们停下来，举起你连接的DNA的基 本单位脱氧核苷酸，大家相互看看是否都一样。嗯，很好。

活动二：复习脱氧核苷酸长链，拼长链。

师：现在我们来继续看看这位同学的第 4小题，和你完成的连接图是否有差异。（点一名学生回答。）

师：（强调）1、上一个脱氧核苷酸的3’羟基与下一个脱氧核苷酸的5’磷酸集团之间脱水缩合而形成一个磷酸二脂键；2、这样DNA长链的一端必有一个5’磷酸集团，另一端必有一个3’羟基，因此它可以再与其它磷酸集团和羟基相连，这样千万个核苷酸聚合为长链大分 子。也因此DNA分子具有方向性。