必修2遗传与进化《第二节DNA的分子结构》优质课教案下载

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情感态度价值观：

1、通过讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程，使学生体验到科学发现中包含了丰富的科学方法、科学思想

和科学精神。

2、通过制作DNA分子双螺旋结构模型的活动，体验获得成功后的喜悦。

教学重点和难点

教学重点：1、DNA分子结构的主要特点。

2、制作DNA分子双螺旋结构模型。

教学难点：DNA分子结构的主要特点。

课时安排：2

教学用具：

DNA分子立体结构模型(演示)、DNA分子结构模型组件（为磁片）、DNA双螺旋结构模型组件（一组一套）和相应课件

教学方法 以多媒体辅助教学为手段，采用观察法、演示—讲授法、模型构建法和讨论法等。

教学设计思路

教学环节教学思路1．课前旧知识回顾回顾基础知识，以利接受新知 （建构主义理论）2．导课激发学生的学习兴趣3．阅读、讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程理解双螺旋结构要点4．对DNA分子的结构的分析理解、明晰DNA分子结构的主要特点5．典型例题掌握DNA分子结构的主要特点6．制作DNA分子双螺旋结构模型应用DNA分子结构的主要特点7．课堂小结归纳总结，形成完整的知识体系8．练习与拓展巩固与提升教学过程

教学内容教学活动教学意图教师活动学生活动导课出示本人身份证和展示课件中的基因身份证图片。

讲述：这张除去了部分信息的“基因身份证”上标有9个基因位点，共18个基因，这些位点的组合，每百亿人中也不可能重复，它之所以能作为身份证明，与DNA的结构密切相关。那么，DNA分子究竟有什么样的结构呢？今天我们一起来学习DNA分子的结构。学生观察、比较、思考吸引学生的注意力，调动学生学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲。一、DNA双螺旋结构模型的构建课件中展示书中的图3—10.

讲述：在对DNA分子结构的研究中，于1953年摘取桂冠的是两位年轻的科学家——他们是美国生物学家沃森英国物理学家克里克。让我们重温他们的构建过程。

要求：速读教材47页—48页，并思考49页“思考与讨论”1—3题（讨论时按3、2、1的顺序进行）学生带着问题阅读

学生讨论、交流

2-3题分别请2-3名学生回答。其他同学补充让学生带着问题阅读，这样，既培养学生自主学习的能力，分析和解决问题的能力，又使学生受到科学方法、科学思想和科学精神等方面的启迪。二、DNA分子的结构提问(DNA分子的化学组成)：

1．你知道DNA是由哪些化学元素组

成的吗？

2．你知道DNA的基本单位是什么？

3．每个基本单位是由哪几部分构成的？

4．组成DNA的碱基有哪几种？脱氧核苷酸有哪几种？