《第一节探索燃烧和灭火》优质课教案设计

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通过对燃烧条件和灭火原理的探究，学习分析事实得出结论的科学方法。

（三）情感态度与价值观

1．通过燃烧可造福人类、又会给人类带来灾害的事实，学会用辩证的观点看问题。

2．通过探究燃烧条件和灭火的原理，体验探究的乐趣。

3．通过逃生方法的学习，树立安全意识和社会责任感。

二、教学重点和难点

教学重点：燃烧条件和灭火原理的探究。

教学难点：燃烧条件的实验探究。

三、教学过程

教学

环节教师活动学生活动设计意图引

入

【展示】奥林匹克圣火，火灾现场等图片。

【讲解】火与我们的日常生活密切相关。现在有一个野外生存训练队，让我们沿着这些队员们的足迹一起来认识火，了解火的相关知识

【观看】了解火的利与弊。从生活中发现化学，认识火的重要性，体会到化学无处不在。燃烧条件的探究【提问】请同学们观察队员们用打火机、火柴等引燃树枝的照片,思考其中蕴含的燃烧的特点。

【提问】请同学们解释下列几种现象：

1.在熊熊燃烧的篝火下面，泥土却“安然无恙”，不为火所动。

2.如果树枝压得太紧，火容易熄灭。

3.点燃篝火一般要先引燃细树枝和树叶，而大块木柴不易被点燃。

【讲解】着火点的定义，并给出白磷、红磷等几种常见物质的着火点。

【追问】依据对上述问题的分析，请同学们归纳燃烧需要哪些条件呢？

【追问】燃烧的条件是否需要三条同时满足？

【展示】实验视频演示

【提问】请同学们观察铜片上的红磷和白磷，以及水中的白磷都具备燃烧的哪些条件？预测它们是否能燃烧？

【追问】如何让水中的白磷燃烧？