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北京2011课标版《第一节探索燃烧和灭火》教案优质课下载
主题
探索燃烧与灭火
导学教师
课时数
1
课型
问题拓展评价课
学习日期
学 习 目 标
知识技能：学生通过观看视频、小组讨论等方法对燃烧的条件有更清晰的认识
过程方法：学生通过对燃烧条件的分析，建立控制变量“√、×”法的认知模型。
知道控制变量法是研究多因素问题的方法之一，会利用控制变量法研究多变量的科学方法。初步学会证据推理的科学方法，建立实证意识。
情感态度价值观：学生通过观察、讨论、展讲等一系列活动，在知识的形成过程中养成乐于实践、善于合作的科学品质。
重点
难点
重点：运用“√、×”法对控制变量类的题型进行分析
难点：对实验表格的分析、及对实验目的的描述
关键
问题
如何用“√、×”法对控制变量类的题型进行分析
学习
方法
1、使用“阅读六字诀”读写完课本、完成“综合解决单”后，完成本节课的拓展单。
2、课上，讨论的时候，各组学科长一定要落实“12345+2”策略，合理分配讨论任务，争取使组内各个成员都有参与讨论的机会，提高讨论学习的效率。
3、请有展讲任务的小组，课前预习时，做好暗展工作，尤其是学科长，更要做好充分的展讲准备，争取在课上给全班同学带来精彩的展示。