人教2003课标版《第1节物质跨膜运输的实例》精品优质课教案设计

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（3）熟练制作临时装片和操作显微观察。

2、能力目标

（1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设。

（2）学习进行探究问题的一般方法和步骤。

?3、情感态度与价值观

（1）参与课堂讨论与交流。

（2）养成良好的实验习惯，如及时清洗和摆放实验用具，爱护实验卫生等。

教学重点

? ?1、如何进行探究实验，其基本方法和一般过程。

2、渗透作用；细胞是一个渗透系统。

3、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。

教学难点

1、如何发现问题和提出问题。

2、如何设计实验过程（材料、实验用具、试剂的选择，实验结果的预测，操作的细节）。

3、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。

教学方法 启发探究、研讨式学习、讨论法

教学过程

引入：

上一章我们学习了细胞的基本结构，知道了细胞是一个开放的系统，每时每刻都与外界环境进行物质和能量的交换。物质的进进出出都要经过细胞的边界----细胞膜。不同的物质跨膜运输有什么不同的特点呢？让我们先来分析水是怎么进出细胞的。请同学们先分析一下渗透现象的实验。

新授：

一．渗透作用

展示课件，思考：

1．什么是半透膜？允许一些分子（或离子）透过，而不让别的一些分子（或离子）透过的膜

2．教材问题探究的三个问题

3．发生渗透作用需要两个怎样的条件？（1）要有半透膜；（2）半透膜两侧的浓度差不同。