《第三节植物体的结构层次》集体备课教案设计

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教学重点 植物体六大器官；构成植物体的几种主要组织；植物体的结构层次。

教学难点 构成植物体的几种主要组织；植物体的结构层次。

教学方法 讲解法 、 观察法 、 讨论法 、 比较法

教学用具 多媒体课件 图片（萝卜 白菜 橘子 花菜 芹菜 黄豆等） 一盆绿色开花植物

教学过程

一、复习

动物体生长发育是从一个什么细胞开始的？动物体的结构层次是怎样的？动物体的四种基本组织？学生积极思考并回答问题。

二、导入新课

植物体的结构层次是怎样的呢？这节课我们来学习植物体的结构层次。

三、开展新课

（一）绿色开花植物有六大器官。

1.课件展示绿色开花植物的图片，说说一株完整的绿色开花植物是由哪几大器官构成的？学生观察思考并回答。

师生总结：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中，根、茎、叶被称为营养器官，花、果实、种子，被称为生殖器官。

2.学生自主学习，填写六大器官的名称。

3.教师展示多媒体图片，你知道通常我们所食用的萝卜、芹菜、白菜、花菜、番茄、黄豆、橘子分别属于植物的哪种器官吗？

植物体的器官又是由哪些结构构成的？是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？

（二）植物的几种主要组织。

1.观察植物体的组织图片，分小组合作学习植物体的几种主要组织：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织及功能，师生共同总结。

2.学生品尝橘子，思考橘子有哪些组织构成的。经分析得出结果：果皮──保护组织，果肉──营养组织，细丝──输导组织。

3.教师展示课本图片，学生观察思考并回答各标号代表的组织名称，强调植物的几种主要组织是由分生组织的细胞分裂分化而来的。

4.植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。

（三）植物体的结构层次

你能从微观到宏观的顺序描述植物体的结构层次？

细胞→组织→器官→植物体。

四、巩固练习