人教2011课标版《第三节植物体的结构层次》新课标优质课教案设计

一、教学内容分析

本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》(人民教育出版社)七年级上册第二单元第三章第二节。本节课是学生在已掌握了《动物体结构层次》一节的基础上，在理解了组织、器官等概念的基础上来学习《植物体的结构层次》，要求学生能全面地认识由六大器官构成的植物体是一个统一的整体，以及植物体的几种主要组织。本节课与生活实际结合紧密，如几种器官的辨认、实物的解剖等，教师应关注学生的学习和生活经验。

二、学情分析

本节的教学对象是初一学生。初一的学生喜欢动手，对探究世界的好奇心强，但注意力容易分散。因此通过讲授知识与探究相结合，能有效地吸引学生的有意注意、充分调动他们的积极性。

三、教学目标

知识目标

1.说出构成绿色植物的六大器官。

2.描述植物体中各组织的形成。

3.识别植物体的几种主要组织。

4.说明植物体的结构层次。

能力目标

1.通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。

2.尝试应用实验方法，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。

情感目标

通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

四、教学重点

1.识别植物体的几种主要组织。

2.说明植物体的结构层次。

五、教学难点

1.识别植物体的几种主要组织。

2.加强小组成员之间合作和相互交流的能力，尝试应用实验法。

六、教学方法

学生归纳法、启发法、小组探究法、观察法、练习法和比较法。

七、教具准备

教师准备：多媒体课件

八、课时安排

1课时

九、教学过程设计

复习

[导入新课]

第二节植物体的结构层次

[讲授新课]

板书：(一)绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

板书：(二)植物的几种主要组织

1.分生组织→分裂能力

2.保护组织→保护作用

3.营养组织→储藏营养

4.输导组织→运输养分

[课堂小结]

[巩固练习]

[布置作业]

关于教学过程的详情请下载后观看

十、板书设计

第二节　植物体的结构层次

一、绿色开花植物的六大器官

根、茎、叶、花、果实、种子

二、几种主要组织

1.分生组织

2.保护组织

3.营养组织

4.输导组织：导管和筛管，运输养分

三、植物体的结构层次

一个受精卵→多个细胞→分生组织→各个组织→六大器官→植物体

十一、教学反思

这节课上得还算成功的。课堂气氛较活跃，学生的知识点都安排得比较连贯，学起来较得心应手，最后的课堂小结学生也能独自完成，这是比较满意的。不过在组织教学上应让他们多参与，同时把握好时间。