《第三节植物体的结构层次》优质课教案设计

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难点: 植物体的几种基本组织。教（学）具、资料多媒体课件，交互式白板，视频，手机和电脑QQ联网教学内容教师活动学生活动教学意图时间复习引入动物体的结构层次是怎样的？器官、组织、系统的定义是什么？人体有哪些组织？人体有哪些系统？通过复习引出本节所有学习内容。通过转盘游戏复习巩固上节知识，比较学习新知识。形成新旧知识的连接。

温故知新

通过游戏复习引入5绿色开花植物有六大器官

以苹果树为例指出植物体有哪些器官？引导学生对这些器官分类。引导学生将常见的食物可食用部分按六大器官进行分类

通过苹果树拼图认识植物体的六大器官。

营养器官:根、茎、叶

生殖器官：花、果实、 种子

以小组为单位将常见食物可食用部分按六大器官进行分类

培养观察归纳能力10植物的几种主要组织学生阅读课本64页，观察比较植物几种主要组织，讨论：植物有哪些主要组织？这些组织的作用如何？分布在植物体的哪些部位？

学生通过讨论总结出各种组织的组成以及功能。

联系生活实际进一步让学生掌握植物体的结构层次。

培养观察能力及语言表达能力15

小结

以西红柿为例，引导学生归纳细胞是如何构成植物的呢?并进行板书。总结:细胞→ 组织→器官→植物体

对比动植物体的结构层次，完成学案表格类比总结植物体的结构层次。2练习

反馈学案练习题认真作答，巩固所学练习，加深对概念的理解，分析题，培养学生的说明问题的能力。8板

书

设

计

第三节? 植物体的结构层次

动物：细胞→组织→器官→系统→个体

植物：细胞→组织→器官→个体