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人教2011课标版《第三节植物体的结构层次》集体备课教案优质课下载
3．描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
（二）能力目标
在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高
（三）情感态度价值观目标
初步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。
二、教学重点
1．描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体，并且能从宏观到微观，从整体到部分，逐步认识植物体的结构层次。
2．植物的几种主要组织
三、教学难点
1、植物的几种主要组织
2、形成生物体是一个统一的整体的概念。
四、教学准备
桔子果实、白菜叶片、多媒体课件。
五、教学过程
（一）复习导入
通过视频复习“动物体的结构层次”的内容，植物体的结构层次是否与动物相似呢？这节课我们由宏观到微观来研究植物体的结构层次。
【设计意图】与前面学过的知识发生联系，便于概念的构建。
（二）新课探究过程
一、绿色开花植物的六大器官
1、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成
1）学生在完成导学案的基础上直接回答：绿色开花植物六大器官组成是根、茎、叶、花、果实、种子
2）课件展示多种绿色开花植物的图片。
学生观察教师提供的植物图片并说出，提供的绿色开花植物都有什么器官？
教师：一株完整的绿色开花植物是六大大器官构成的，是不是所有的植物都由六大器官组成的？
学生能够回答出：不是所有的植物都由六大器官组成的。