人教2011课标版《第三节神经调节的基本方式》公开课教案下载

人教2011课标版《第三节神经调节的基本方式》公开课教案优质课下载

4、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。

5、尝试测定反应速度。

教学重点和难点：

1、教学重点

人体神经调节的基本方式。

2、教学难点

测定反应速度的探究活动。

教学准备：

教师准备：PPT、反射弧的结构视频、小木槌、学生展示的椅子、测定反应速度的直尺

学生准备：自主预习课本第三节、神经调节的基本方式，自己制作的测定反应速度的长纸棍，并标上刻度值

教学方法：实验法、讲授法、自主探究法

课程类型：新授课

教学过程：

复习回顾、新课导入：我们在上节课学习了神经系统的组成，请一位同学带着大家回顾一下神经系统的组成以及它们的功能。

学生认真思考，复习总结。

教师：无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。那神经系统又是怎么样进行调节的呢？带着好奇和问题进入到本节课的学习：第三节、神经调节的基本方式。

2、学习目标展示：1.以实例说出什么是反射

2.描述反射弧的结构

3.说出反射和反射弧的关系

3、新课讲解：

谈感受：1、当你的手突然碰到很烫的东西或被针扎一下，你会有什么反应呢？

当一个物体在你眼前突然出现时，你又会有何反应呢？

3、做实验：膝跳反射，目的要求：尝试做膝跳反射实验。请你来尝试方法步骤

教师随机请每两位同学一组上讲台上面的椅子上，两个人轮换进行实验。一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用小木槌，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。下面请交换进行实验

讨论题：