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七年级下册（2012年10月第1版）《第三节神经调节的基本方式》精品教案优质课下载
【能力目标】
1.通过膝跳反射的实验锻炼观察能力和解释现象的思维能力；
2.通过分析简单的反射和复杂的反射培养分析思维的能力。
【情感态度价值观目标】
反射弧是反射的结构基础，进一步树立结构与功能相适应的观点。
二、教学重难点
重点： 反射弧的结构、反射的类型。
难点：通过小组合作完成探究活动，各种反射实例的分析。
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
多媒体课件 橡皮小锤
五、教学过程
教学内容学生活动教师活动情境导入1.PPT展示
2.积极发言，引出不同的活动都受神经系统的支配。神经调节的基本方式是反射。1.组织活动
2.展示骑自行车图片：你会骑自行车吗？开始学骑车时，你表现怎样？怎样才能学会自行车？新
知
探
究
一、膝跳反射实验
1.两人一组分组实验：膝跳反射。注意观察实验现象，分析实验成败的原因
2.小组讨论：反射的概念。
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射
3.根据反射概念判断，这些生命活动是否属于反射1.指导学生做膝跳反射
(1)一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
(2）另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。