七年级下册（2012年10月第1版）《第三节神经调节的基本方式》优质课教案下载

七年级下册（2012年10月第1版）《第三节神经调节的基本方式》最新教案优质课下载

2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

3.描述反射弧的结构。

4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。

能力目标

通过膝跳反射实施，获取完成简单实验的能力。

情感目标

1.通过反射，特别是复杂反射的学习，理解在学校的学习过程实际上就是建立复杂反射的过程，并用此理论指导自己的学习，提高学习效率。

2.有了反射，机体方能很好地适应环境，由此形成机体与环境和协统一的观点，进而产生关爱生命的情感。

●教学重点

1.神经调节的基本方式——反射。

2.反射的结构基础——反射弧。

●教学难点

神经调节的基本方式——反射。

●教学方法

谈话法、实验法。

●课前准备

1.教师准备：搜集准备更多的有关反射的例子供上课时选用。

2.学生准备：(1)预习课文。

(2)网上或图书馆查阅有关资料。

●课时安排

2课时

第一课时

●教学过程

［导入新课］

人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节，如你会骑自行车吗？开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来；一个物体在眼球前突然出现，眼睛就会情不自禁地眨一下。无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。