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七年级下册（2012年10月第1版）《第三节神经调节的基本方式》新课标教案优质课下载
2.描述反射弧的结构。
3.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
（二）能力目标
1.培养学生自主学习的能力；
2.培养学生合作、交流、解决问题的能力；
3.培养学生利用知识联系生活实际的能力。
（三）情感、态度和价值观目标
1.通过实验、探究等活动，学会学习的方法；
2.提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等
二、教学重、难点
教学重点：概述人体神经调节的基本方式；
教学难点：通过小组合作完成探究活动。
三、教学方法
教师引导、提问与学生为分析、讨论、归纳相结合。配合PPT演示，直观认识神经调节的基本方式——反射的过程。
四、教学过程
教师的组织和引导学生活动教学意图新课导入：
学生吃柠檬或闻柠檬。
谈感受：利用学生小时候共有的经验，如：学骑车或者不小心碰到尖锐物体，谈谈自己的反应与感受。
提出问题：
口腔中会有什么变化？
这些活动主要靠谁调节？神经调节的基本方式是什么？
学生回答问题。
联系生活经验，初步了解人体的活动都是主要靠神经系统来调节，而神经调节的基本方式是反射。
通过问题和小活动，导出本节课内容。那什么是反射呢？
实验：膝跳反射