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人教2011课标版《第三节神经调节的基本方式》精品教案优质课下载
教学目标
知识目标
1.概述反射是人体神经调节的基本方式。
2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
3.描述反射弧的结构。
能力目标
1.通过膝跳反射实施，获取完成简单实验的能力。
2.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划，提高获取知识的能力。
情感目标
有了反射，机体方能很好地适应环境，由此形成机体与环境和协统一的观点，进而产生关爱生命的情感。
教学重点
神经调节的基本方式--反射。
教学难点
反射的结构基础--反射弧。
【导入新课】
下面我们来体验几个活动
暗箱摸宝。一位同学将手伸进箱子里；这位同学会立即把手缩回来。
让几位同学体验吃柠檬，说出吃柠檬的感受。
没有吃到柠檬的同学谈谈听到别人谈论吃柠檬后的感受。
刚才我们体验的这些活动都要受神经系统的调节和支配。而神经调节的基本方式称为：反射。那么什么是反射呢？
教师开始引导学生：刚才这些反射行为是怎样发生的吗？反射的发生需要什么条件？结果是什么？反射是通过什么结构来完成的？这就是我们今天研究的问题.一、神经调节的基本方式---反射
【讲授新课】
下面我们一起来做一个《膝跳反射》
先播放《膝跳反射》视频，学生学习操作规范，然后阅读教材，两人一组完成膝跳反射。
实验膝跳反射