《第三节神经调节的基本方式》公开课教案下载

《第三节神经调节的基本方式》公开课教案优质课下载

?（1）描述反射的概念和反射弧的结构基础

?（2）描述简单反射和复杂反射及区别

?2过程与方法

?（1）通过对已经掌握的神经系统的复习，引导学生了解人类的活动受到神经系统的控制。

（2）通过自学将简单知识点标注到书中，再通过学生合作展示来总结重点。

3情感、态度与价值观

?（1）确立人的活动受到神经系统的?

（2）通过对反射弧模式图的学习，对神经传导的过程有更深的认识

（3）生活实际中我天生下来会发生的反射是简单反射学习者特征分析1．从学生的知识结构上看：学生已基本掌握了神经系统组成的基础知识，为学习这节《神经调节的基本方式》做好了铺垫，也具备了一定的观察与思考、分析与探究的能力。同时也知道了一些有关神经的常识，但非常肤浅，如膝跳反射对于他们来说也显得抽象了很多，学生的抽象思维能力有待提高，在学习时可以借助图片和教师引导来帮助理解。

2．从学生年龄特征上看：七年级下学期的学生，思维活跃，好奇心强，求知欲高，好问好动，但形象思维优于抽象思维，感性认识优于理性认识，自控能力较差，自主探究能力还不够强，尤其是对构建知识网络的能力比较弱。这些特征对教者来说既是机遇，又是挑战。知识点学习目标描述知识点

编 号学习目

标层次具 体 描 述 语 句1反射的概念，膝跳反射人体通过神经系统，对外界或内部的刺激所发生的有规律的反应，就叫反射2反射弧模式图感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器3简单反射，复杂反射人生来就有的反射，通过长期生活经验积累的反射教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点人体神经调节的基本方式视频展示，互组合作教学难点反射与反射弧的关系

2简单反射和复杂反射的区别小组讨论总结，老师帮助归纳课前对学生的要求要求预习，准备好双色笔作笔记。教学媒体（资源）选择编号对应的

知识点学习目

标层次媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用

方式所 得 结 论占用

时间媒体

来源1神经系统组成掌握课件脑、脊髓BC人体活动受到神经系统的控制3课本、投影2膝跳反射理解课件韧带ED膝跳反射不受大脑控制3媒体视频3反射掌握课件神经系统刺激有规律反应BC肾脏是形成尿液的主要器官5课本、投影4反射弧掌握课件感受器、效应器FE肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成5课本、投影5简单反射复杂反射理解课件大脑皮层，脊髓CH人生下来就有的反射是简单反射3课本、投影①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 第五章人体内废物的排除，第一课时 考试易错字

一、反射的概念 二、膝跳反射 经

三、反射弧组成 感受器 膝跳反射

传入神经 眨眼反射

神经中枢 四、简单反射 吮吸反射