七年级下册（2012年10月第1版）《第三节神经调节的基本方式》优质课教案设计

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3.描述反射弧的组成。内容分析本节学习三个内容：1、反射的概念及举例，2、反射弧的组成及功能（利用黑板画完成识图及功能分析），3、简单反射与复杂反射学情分析通过日常见到的眨眼反射、缩手反射引入课题，通过反射实例膝跳反射引出学习反射的概念，通过分析反射的概念找出关键词“神经系统”、“刺激”、“有规律的反射”等，进一步区别反射实例，即学以致用。利用抓馒头烫手这一反射实例分析学习反射弧的组成，利于学生理解接受。简单反射与复杂反射应例举大量实例进行辨析学习。教学重点1、反射的概念；

2.反射弧的组成教学难点反射弧的组成及功能。学生课前需要做的准备工作识记上一节内容

预习本节内容教学策略自主学习、引导学习、合作互动学习。课

堂

教

学

过

程

设

计教学

环节教师活动学生活动导入针扎手，手就会缩回来，眼里有沙子进去就会眨眼，这是为什么呢？是一种什么现象呢？与什么有关呢？这就是我们本节课要学习的——神经调节的基本方式，叫做反射听讲

思考学

习

新

知自学思考？

1、神经调节的基本方式是 。

2、反射指人体通过 ，对外界或内部的各种 所发生的有 的反应。

3、反射是通过反射弧完成的，即反射的结构基础是 。

4、与 有关的反射是最复杂的，也是人类所 的。

互动学习

反射（神经调节的基本方式是什么？什么是反射？）

人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。

训练：判断下列事例是否属于反射

1、向日葵的花盘总是向着太阳。（ ）

2、小鸟受惊飞走。（ ）