《第三节神经调节的基本方式》集体备课教案设计

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1．概述人体神经调节的基本方式；

2．通过膝跳反射的实验理解反射的概念；

3．描述反射弧的结构，理解五个环节缺一不可。

（二）能力目标

1.通过自主学习，培养学生自主学习的能力

2.通过膝跳反射实验，学生获取完成简单实验的能力；

3．学生通过小组学习，逐步培养自身团结协作、表达交流的能力。

（三）情感态度价值观

通过实验，培养学生实事求是的科学态度

二、教学重点和难点

1．神经调节的基本方式——反射；

2．描述反射弧的结构，理解五个环节缺一不可

三、教学方法

讲授法、实验法、讨论法和活动相结合的方法认识神经调节的基本方式。

四、教学准备

两名学生课余时间排练演示膝跳反射实验

六名学生课余时间排练短片

五、教学过程

1.游戏导入 游戏名称“听口令，做相反动作”

口令有“低头、举左手、向前看、摸左耳、坐下、站立、向右看”

游戏结束，提问：你们做出的这些反应是通过人体的什么系统来调节的呢？（神经系统）

设问：那神经系统是通过什么方式对人体生命活动进行调节的呢？今天我们就来研究这个问题。

2.自主学习，完成以下习题

一、反射

1神经调节的基本方式是 。