《第三节神经调节的基本方式》优质课教案下载

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概述人体神经调节的基本方式

内容与学情分析

内容分析1、本节教材包括“反射”和“反射弧”两部分

2.第一部分含有一个实验（膝跳反射），反射的定义；第二部分含有反射弧的结构、反射的类型、一个探究（测定反应速度）。反射的完成要通过一定的结构基础—反射弧，反射可以分为简单反射和复杂反射

教学重点

人体神经调节的基本方式

教学难点

膝跳反射实验

学情分析

七年级的学生的生活经验不是很丰富，但有很强的好奇心，乐于探索。通过上节课神经系统组成的学习，学生对神经系统有了一定的认识。

教学目标

【知识与能力】概述人体神经调节的基本方式；以膝跳反射实验为例说出什么是反射；描述反射弧的结构；举例说出反射包括简单反射和复杂反射。

【过程与方法】以膝跳反射为例，通过学生实践、观察、分析，归纳出反射的定义，进而通过膝跳反射的视频引出反射弧，师生共同探究反射弧的结构。由缩手反射的发生与疼痛的产生引出简单反射和复杂反射，并通过生活实例区分并巩固。

【情感与态度】关注日常生活中神经系统的保护学生课前需要做的准备工作

学生课前预习膝跳反射实验的动作要领，反射的实例

教学策略

教法：问题驱动式教学法，实验教学

学法：实验法、讨论法、观察法、归纳总结法

教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计

设计意图

落实目标

导入新课

创设情境：1、当你的手突然碰到很烫的东西，你会有什么反应呢？

2、当一个物体在你眼前突然出现时，你又会有什么反应呢？

学生凭借生活经验说出碰到很烫的东西会缩手、躲开，眼前突然出现物体会眨眼引导学生说出人体许多活动都是在神经系统的参与下完成的，神经调节的基本方式为反射