《第四节激素调节》优质课教案下载

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举例说明神经调节与激素调节的关系。

尝试设计对照实验。

教学重难点

教学重点

人体内的激素参与生命活动的调节。

教学难点

人体内的激素参与生命活动的调节。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

导课【想一想，议一议】

在学生运动会上，一百米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？

【思考、预习、回答】

人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的，而是既有神经调节的作用，又与激素的调节密不可分。创设学生所熟悉的情景，引出激素这个概念，进入本节课题：激素的调节。

新课一、内分泌腺【提问】

回忆并列举我们以前学过的腺体有哪些？

这些腺体有什么特点？

这些腺体属于什么腺体？

（课件展示图片简单加以介绍）

【设疑】

分泌激素的腺体是什么类型的腺体呢？

【讲解】

激素是由内分泌腺分泌的。

（课件展示图片简单加以介绍）

【设疑】

内分泌腺和外分泌腺主要有哪些区别呢？