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七年级下册（2012年10月第1版）《第四节激素调节》教案优质课下载
2、能力目标：
尝试分析资料，体验研究激素功能的基本科学方法，提高学生的观察、分析、综合等探究能力
3、情感目标：
eq ﹨o﹨ac(○,1) 通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强健康意识 eq ﹨o﹨ac(○,2) 分析相关社会现象（如更年期、私盐制造），增强学生的爱心和社会责任心
重点、难点：
重点：生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理功能及分泌异常时的表现
难点：相关激素的功能分析
教学方法：以学习小组为单位，先学后教、当堂训练
教学过程：
学习内容学生学教师导导入新课积极思考并回答出示姚明图片
提问导入新课学习内容学生学教师导内分泌腺的概念各学习小组通过观察、分析、讨论，找出不同之处，并积极举手发言1、展示外分泌腺和内分泌腺的结构图
2、画出外分泌腺和内分泌腺结构区别的表格
3、引导学生观察并区分两大腺体的不同人体的内分泌系统的组成及其分泌的激素学生观察并记忆人体主要内分泌腺的位置及它们所分泌的主要激素通过大屏幕展示人体内分泌系统，引导学生记忆腺体的名称及所分泌的主要激素。介绍几种激素的主要功能及分泌异常时的缺乏症1、学生分组讨论、交流、得出结论
2、展示结论，在展示的过程中要求学生分析得出结论的过程1、出示导学案指导学生自学
2、检验自学效果并作适当的点拨和提升巩固快速理解记忆总结、引导记忆当堂训练练导情感教育感悟出示相关图片资料
导学案
几种激素的作用及缺乏时的病症
激素名称产生部位作用分泌异常时的症状生长激素甲状腺激素胰岛素a.激素的作用特点：含量_____,作用______.
b.当人兴奋时，会心跳______,血压______,面部会____________, 这是由于________分泌的___________ 调节的结果。
c.人体的生命活动主要靠________的调节，也受____调节