《科学前沿生物信息学》公开课教案下载

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三、教学目标

1、知识目标

（1）描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要性。

（2）概述兴奋在神经纤维上的传导过程。

（3）概述兴奋在细胞间的传递过程。

2、能力目标

（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

（2）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。

（3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。

3、情感、态度价值观

（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。

（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。

（3）通过学习，激发探索精神，养成科学的思维能力和素养

四、教学重点、难点

1、重点（1）兴奋的产生是神经纤维的膜内外电位变化的结果。

（2）兴奋在神经纤维上的传导过程是通过局部电流完成的。

(3)兴奋在神经细胞间的传递过程和化学递质对后膜的兴奋或抑制作用。

2、难点（1）神经细胞膜电位的变化及其离子基础。

（2）化学递质对突触后膜的兴奋或抑制的作用。

五、教学策略、方法

以学生为中心组织教学的各个环节，让学生参与教学活动全过程，真正成为教学活动的主体，同时发挥教师在教学中的主导作用，真正实现教师与学生、学生与学生的双向交流和互动。突出学生学习的主体地位，以培养和倡导学生终身学习，学会学习，学会思维，乐于不断获取新知，善于与人合作为目标。以问题推进式与启发探究式相结合，提出问题，然后互相讨论，得出结论获得知识。

六、教学过程

（一）、复习提问，引入新课

（二）、知识准备 ，提问讨论：

神经系统的基本组成；神经系统的基本组成单位；一些基本名词和概念。