八年级上册（2013年6月第1版）《第二节线形动物和环节动物》优质课教案下载

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3.了解蚯蚓与人类生活的关系。

能力目标：尝试观察、实验等研究动物的基本方法，提高同学们分析、探究的能力。

情感、态度与价值观：与小动物建立感情，培养学生爱护动物，保护环境的意识。

二、教学重点：认识蚯蚓的外部形态及运动、呼吸等生理活动。

教学难点：尝试观察、实验等研究动物的基本方法，提高同学们分析、探究的能力。

学情分析：

《线形动物和环节动物》是人教版（2011版）八年级上册第五单元生物圈中的其他生物，第一章动物的主要类群，第二节的内容。本节课共分3课时，这是第2课时观察蚯蚓（实验课），所以在上一节课中，同学们已经学习了线形动物，在此基础上很自然的过渡到环节动物的学习，通过两者的比较，分析总结异同，可以自主发现生物进化的顺序和规律。

四、教学过程：

导入：

温故知新，承上启下

教师活动：1.请同学们回顾上节课学习的线形动物的主要特征，并列举出常见种类。

2.思考：蚯蚓是线形动物吗？

学生活动：1.共同阐述线形动物的主要特征及常见种类。

2.将蚯蚓与几个常见线形动物的图片比较，发现两者的直观不同，即蚯蚓身体分

节，而线形动物没有。

得出结论一：蚯蚓不是线形动物。

新授：

活动一：观察蚯蚓的外部形态

教师活动：1.引导同学观察蚯蚓的外部形态，思考：身体分节有什么意义？

2.提出问题：如何区分蚯蚓的前后端，背腹面和左右侧？

学生活动：1.通过利用生活经验和教师展示的“吸管模拟身体分节在运动中作用”，

得出结论二：蚯蚓身体分节使运动灵活。

2.通过观察实物，发现成熟的蚯蚓有环带，靠近环带的是前端，远离环带的是后

端；发现背腹体色不同，颜色深的是背面，颜色浅的是腹面。

得出结论三：蚯蚓身体呈两侧对称。