八年级上册（2013年6月第1版）《第二节线形动物和环节动物》优质课教案下载

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师：在夏季的雨后总是有一种“奇怪的”动物从土壤里爬出来，大家说什么动物？

生：（蚯蚓）

师：这个动画中小朋友向蚯蚓提出了三个问题，大家还记得是哪三个吗？

生：（你怎么长的这么奇怪？你没有腿部是怎么走路的呢？你没有鼻子是怎么呼吸的呢？）

师：大家的记忆力真好，蚯蚓它没有腿可以走路，没有鼻子没有肺还可以呼吸，甚至它连眼睛都没有却可以探路，今天我给大家介绍一位奇妙的朋友—蚯蚓。（板书）

一、找朋友

师：这位奇妙的朋友它有一个奇妙的家，让我们一起找朋友（播放找蚯蚓视频），谁能说一说蚯蚓的家生活在什么地方呢？

生：（湿润富含有机物的土壤中）

师：我们知道了它的家在哪里，你还想通过本节课了解蚯蚓的那些知识呢？

生：（外形、运动、呼吸等）

师：从大家的问题当中老师能感到大家对这位奇妙的朋友还是充满了疑虑和好奇，今天我们就从蚯蚓的外形、运动、呼吸来开启我们的探索的旅程。

二、认朋友

实验：观察蚯蚓

实验目的：观察蚯蚓的外部形态及运动呼吸

实验材料：放大镜、棉花、清水、玻璃板、镊子、糙纸、烧杯

轻轻地告诉你：

1、组长：分工明确，填写实验报告单，确定发言人。

2、组员：安静、有序观察。

3、用湿棉球擦拭蚯蚓体壁，保持湿润。

4、小组竞争，答对同学获得小红旗

方法步骤

观察一：蚯蚓的外形：观察顺序：从整体到局部。

1、观：形，辨前后、背腹；

2、数：从口到环带的体节数（数三次，取平均数）；

3、摸：背和腹，感受黏液的存在；