人教2011课标版《第一节动物的运动》优质课教案设计

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2、说出运动对动物生存的意义。

3、了解运动需要多个系统的配合。

（二）能力目标

尝试运用比较、观察、制作模型等方法解决问题。

情感目标

认识生物体结构与功能相统一的观点。

教学重点难点：

教学重点：运动系统的组成；骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程；理解结构和功能的统一性。

教学过程：

（一）导入

教师行为学生活动教学意图以视频片段引入新课。

提问：

视频中的动物有哪些行为？

动物的这些行为常常表现为各种各样的运动。它们的运动方式有哪些？

动物的运动依赖于一定的身体结构。

观察，思考，回答。

引起学生注意，激发兴趣的同时也呈现动物运动的意义。

（二）运动系统的组成

教师行为学生活动教学意图提问：

以哺乳动物为例，运动主要由身体的哪个系统来实现的？运动系统由哪些器官组成？

活动一：

指导学生认识课本家兔的骨骼标本后，在人的骨骼模型上指出相应的上、下肢骨。

活动二：

引导学生思考人体骨与骨连接的方式。对照课本关节的示意图，观察猪的关节，认识关节各结构，分析各结构的作用。