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八年级上册（2013年6月第1版）《第一节动物的运动》集体备课教案优质课下载
八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可以通过向学生提供观察思考、操作合作、自学探究、反馈矫正四个机会，充分发挥学生思维活跃性，引导学生善于结合自身结构和生活体验学习、分析知识点，结合多媒体课件进行教学互动，以落实重点、突破难点。
【教学目标】
◆知识与技能：描述哺乳动物运动系统的构成，认同动物结构与功能相统一的观点；阐明运动与其他各系统的联系；理解运动对于动物适应环境的意义。
◆过程与方法：通过分析关节与肌肉的图片，了解关节和肌肉的结构特点；通过多媒体展示屈肘和伸肘的过程，了解骨、关节和肌肉的协调配合；通过观察模型、分析讨论、体验动作形成过程等活动，培养学生初步的观察、概括、协作交流、推理分析等能力。
◆情感态度与价值观：养成细致观察和推理的科学素养；从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。
【重难点】
◆重点：运动系统的组成及动作的形成过程。
◆难点：运动系统的结构与功能统一性。
【教学媒体和资源应用设计】
本节课的教学媒体和资源主要有视频文件、包含图片和文字的多媒体课件、骨骼模型，拟用于导入新课、掌握重点、破解难点、合作讨论、师生互动等环节中，以创设良好教学氛围、激发学生学习兴趣，提高学生学习能力。
【课时安排】 1课时
【板书设计】——课程内容思维导图
教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课1．展示图片。
2．提问：图片中反映动物有哪些运动方式？
3．引入新课：各种运动要依靠哪些身体结构，它们是怎样完成各种动作的？1．观看图片。
2．思考，并根据图片内容了解动物的运动方式（如游泳、飞行、跳跃等）。调节情绪，引入课题，激发学习积极性。二、运动系统的组成总体
结构1．了解常见机械的结构组成（以吊车为例）：包括支架（臂、支点）和动力装置。
2．以吊车作类比，概括哺乳动物运动系统的组成。1．观察吊车结构，了解机械活动的构件。
2．根据图示，结合吊车结构，概括运动系统的组成。通过学生熟悉的物体作类比，让学生进行比较学习，培养学生联系、观察等能力。骨1．引导学生观察“家兔的骨骼”图片，联系自己身体的上肢和下肢，通过讨论协作，指出相应的结构名称。
2．指导学生说出上肢骨、下肢骨的组成。
3．说明上肢骨包括肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨；下肢骨包括股骨、腓骨、胫骨、跗骨、蹠骨、趾骨。结合家兔的骨骼图和自己身体结构，与同学讨论并指出相对应结构名称，由学生代表作答。以讨论、交流的形式进行探究，培养学生的观察能力。关节1．展示骨与骨之间的连结类型：活动连结（关节）、不活动连结、半活动连结。
2．展示关节模式图，并讲解各结构的位置、形状、功能。
3．通过“左手包住握拳右手”的方式，演示关节头和关节窝在正常状态和脱臼状态的位置关系。
4．分析概括关节对骨的运动的意义及关节的特点（既牢固、又灵活）．根据老师提出的问题探究关节的结构和功能。
2．跟着老师的提示，模拟关节正常和脱臼状态。