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《第二节植物光合作用的场所》最新教案优质课下载
2、解释叶是光合作用的主要器官。（难点）
3、说明叶绿体是光合作有物场所。
4、举例说出光合作用需要光。
技能性目标：
1、练习徒手切片。
2、观察叶片的结构，观察绿叶细胞中的叶绿体。（重点）
情感性目标：
让学生建立结构与功能相适应的观点。
教学重点：
难点：解释叶是光合作用的主要器官。
教学准备：
1、准备新鲜的叶片——天门冬、菠菜叶。
2、根据课本准备实验《观察叶片的结构》的材料用具。
3、叶片的结构模型。
4、FLASH：绿色植物叶片的结构。
5、视频文件：（1）叶的生长；（2）植物的光合作用
教学过程：
一、我感受：
展示不同现状、颜色、大小的叶片
二、我思考：
1、叶片的结构包括哪几个部分？
2、叶片的正面颜色为什么要比背面的颜色深？
3、气体交换的门户是什么、它是怎么构成的？
4、叶片为什么会呈现绿色？
三、我探究：让我们通过实验观察并认识叶片的结构。