七年级上册（2013年6月第2版）《第二节植物光合作用的场所》新课标优质课教案设计

七年级上册（2013年6月第2版）《第二节植物光合作用的场所》新课标教案优质课下载

参与这个课题学习的是刚升入中学不久的七年级的学生，经过一段时间的生物学学习，他们对生物学中的实验活动获得了一些感性认识，好奇心很强，但是真正的兴趣还需要继续培养。他们很喜欢实验，但实验水平不高，且有盲目性，不能进行目标指向性很强的思维，因此，提升和培养学生实验能力是本次实验课的核心目标及意义。

三、教学目标：

知识性目标：

1、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。

2、解释叶是光合作用的主要器官。

3、说明叶绿体是光合作有物场所。

4、举例说出光合作用需要光。

技能性目标：

1、练习徒手切片。

2、观察叶片的结构，观察绿叶细胞中的叶绿体。

情感性目标：

让学生建立结构与功能相适应的观点。

四、教学重点：

重点：识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。

难点：解释叶是光合作用的主要器官。

五、教学准备：

1、准备新鲜的叶片——天门冬、菠菜叶。

2、根据课本准备实验《观察叶片的结构》的材料用具。

六、教学过程：

教学内容教师活动学生活动?

导入新课[引言]：通过前面的学习，我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢？

[提出问题]：无论是参天大树，还是纤纤小草，一般都具有叶。绿色植物的叶片一般是绿色的、扁平的，在空间中伸展开来，这样的特点对植物本身有什么作用呢？?

都能回答出：叶。