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必修3稳态与环境《第1节种群的特征》新课标教案优质课下载
教学目标及重难点
3.1教学目标
（1）知识目标：通过阅读课本能准确说出种群密度的概念和种群的其他特征
（2）能力目标：通过讨论活动学会用样方法和标志重捕法调查、计算某种群的种群密度。（3）情感目标：能用种群特征去描述身边的种群，关注人口问题，认同计划生育国策、关注濒危动物种群数量的变化及措施。
3.2教学重点与难点
（1）教学重点：种群的数量特征及其内在联系
（2）教学难点：种群密度的调查方法（样方法和标志重捕法）
教学课时 1课时
教学方法
多媒体辅助教学法 任务驱动法 活动探究法 概念图教学
学法指导
自主学习法 合作学习法 活动探究法 归纳总结法
教学思路
本节的引入思路是：从创设的问题情境出发，落脚于对科学方法的学习：调查种群密度的方法，将本节的探究活动作为让学生合作讨论学习。在呈现种群的特征这一内容时，结合具体的例子，并且围绕其对种群密度的影响，逐步展开教学，最后对本节内容用概念图归纳总结，提高学生主动建构知识的能力。
本节的内容教学是按照教材顺序安排的，采用先学后教，学生合作探究学习的模式。下面的设计针对课堂授课部分。
教学过程
学习内容教师组织和引导学生活动教学意图
创设情景
引入学习展示图片生产生活中的问题：牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？
为什么在2016年国家实施二孩政策，这对我国人口发展有什么影响？
这是什么水平上的问题？
通过学生的总结，教师引出种群的概念
下列属于种群的是（ ）
A.一个湖泊中的全部鱼
B.菜市场中的所有白菜