人教2003课标版《第1节种群的特征》优质课教案下载

人教2003课标版《第1节种群的特征》最新教案优质课下载

（1）描述种群密度的概念

（2）说出调查种群密度常用的方法

2能力目标：

（1）尝试掌握 “样方法”调查种群密度的一般步骤

（2）能够提取信息，总结出“标志重捕法”调查种群密度的一般步骤并进行合理运用。

（3）通过小组间的合作讨论提高学生的语言表达能力及组织合作能力。

3情感、态度价值观目标：

（1）通过小组成员间的合作活动，培养学生的合作意识。

（2）培养学生对科学的严谨态度及勇于实践的能力和意识。

三、学情分析

我所教的学生是理科重点班学生，他们思维活跃，抽象思维能力好，经过教师引导，能够将感性认识上升为理性认识。学生在必修1生命系统的结构层次及必修2生物的进化部分对种群已经有了一定的了解，所以本节课直接从种群密度的调查方法来探究，学生思维可以跟进，本节尤其注重科学研究方法的掌握，让学生通过模拟实验活动和布置实地调查种群密度的作业来培养学生的科学素养。

四、教学重点难点：

种群和种群密度的概念；

2、调查种群密度的方法。

五、教学方法：

课内活动导学案贯穿全课、小组讨论、尝试诱思，采用讲解与讨论相结合的任务驱动型教学方式进行。

模拟实验法：通过小组合作完成种群密度调查的实验活动。

六、课前准备：

学生准备：

完成预习课内活动导学案，了解课堂活动程序，并且在预习时独立完成学生活动二的内容，总结出疑难问题带问题去上课。

课代表完成合作小组的分划，并指定出各小组的负责人。

教师准备：

备课及教案、课内活动导学案的准备。

七、教学过程

【导入新课】：观看图片，提问图片主人公是谁？引出孙悟空的形象是参考了秦岭金丝猴的外貌。金丝猴体态优美，貌似金黄，是金丝猴物种中最漂亮的一个种群。什么叫种群？我们把一定自然区域内同种生物的全部个体叫种群。既然是全部个体，就应该包括了所有的幼猴和成年猴。