1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《第2节种群数量的变化》新课标教案优质课下载
2 能力目标：
① 通过各种形式的活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。
② 运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。
3 情感态度与价值观目标：
① 认同数学模型在科学研究中的应用。
② 参与濒危生物保护措施与生物入侵防范措施的讨论，关注人类活动对种群数量变化的影响。?
教材分析：
高中生物课程标准对这节的描述出现在必修三《稳态与环境》模块、第四部分《种群和群落》的第二项内容标准，即“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”，属于能力层面的“模仿”水平和知识层面的“理解”水平。在活动建议里则提出“探究培养液中酵母种群数量的动态变化”。
人教版教材中这节的内容包括三方面：一是建构种群增长模型的方法；二是种群数量的变化情况；三是探究活动──培养液中酵母菌种群数量的变化。其中，建立数学模型的方法是必修三模块科学方法教育的重中之重，由于探究活动周期较长，安排在知识性内容之后。
学情分析：
学生们在本章的第一节已经习得了种群的概念，了解了种群的特征，尤其是各种数量特征，在此基础上过渡到种群数量变化的学习顺理成章。
学生们在数学课上学习过指数函数的表达式和坐标图的绘制，这为本节课数学模型的构建奠定了基础。但是我校为郊区二类校，所以学生们知识基础相对薄弱，所以在建构数学模型时不可以操之过急。
教学重点与难点：
1.教学重点：
? ① 尝试建构种群增长的数学模型；?
② 根据建构的数学模型解释种群数量的变化。
2.教学难点：
建构种群增长的数学模型。
教学过程：
教师的组织和引导
学生活动
教学意图
展示：细菌的繁殖图
在营养和生存空间没有限制的情况下（理想条件下）
试推算不同时间内一个细菌的繁殖情况