《第2节种群数量的变化》优质课教案设计

《第2节种群数量的变化》教案优质课下载

4. 探究“J”型曲线和“S”型曲线的增长率和增长速率

5.了解种群增长规律在生活中的应用，并且建立爱护生物的意识。

二、教学重难点：

1.教学重点：

用数学模型解释种群数量的变化

说出“J”型增长和“S”型增长的条件、意义

分析比较“J”型曲线和“S”型曲线的增长率和增长速率

2.教学难点：分析比较“J”型曲线和“S”型曲线的增长率和增长速率

三、教学媒体和方法

充分利用电子信息技术，通过PPT课件和多个小视频展示激发学生的兴趣，突破重难点，同时结合ipad的使用，现场反馈和分析学生的学习情况

四、教学过程

（一）新课导入

展示图片准妈妈，和怀抱二胎的林志颖，每个人脸上洋溢着幸福的微笑。

国家为什么要开放二胎政策呢？通过幽默又直击现实的小视频展示。吸引学生的注意力，引发学生思考。

简单分析中国人口的数量增长情况导入课题“种群数量的增长”。

（二）建构种群增长模型的方法

我们以大肠杆菌为例进行探讨。大肠杆菌是什么生物，它的分裂方式是？它的繁殖速度很快，在适宜的条件下，每20 min左右就可以繁殖一代。（由此推算一个细菌的第一代，第二代，第三代，第n代的数量）请完成活动一的任务。

引导学生思考：

1. 请学生算出一个细菌产生的后代在不同时间的数量，并填写教材中的表格

2. n代细菌数量是多少？

3. 72 h后，由一个细菌分裂产生的后代数量是多少？

4. 然后画出细菌的种群数量增长曲线。思考公式和曲线的优点是什么？

5. 建构数学模型的方法

用曲线表示很直观，用公式很精准。公式和图表都是一种数学模型，在研究生物数量的变化时，常常需要建立数学模型。根据刚才的推导过程，总结建构数学模型的一般步骤。

（建立数学模型的一般步骤：观察研究对象，提出问题；提出合理的假设；根据实验数据用适当的数学模式表达；进一步实验或观察，进行检验。）