人教2003课标版《第2节种群数量的变化》精品优质课教案设计

人教2003课标版《第2节种群数量的变化》精品教案优质课下载

二、活动目标

知识目标：通过探究不同温度下酵母菌种群数量随时间的变化，理解种群数量的变化规律，并尝试建构种群增长的数学模型，。

能力目标：通过使用血细胞计数板掌握单细胞生物的计数方法。

通过实验方案的设计及实际操作，发展科学探究的能力。

情感目标：体验科学探究过程，形成讲求证据、实事求是的科学态度，并在合作学习中养成与人交流、分享与合作的习惯。

三、教学过程

整个教学过程是按照以下的流程图进行的：包括课前准备和实验课教学两大部分。

（一）课前准备：

1、学生课前准备：

（1）进行分组。以利于课堂上进行分工合作探究。

（2）以组为单位按导学案展开自主交流学习。

我设计的“导学案”包括四部分：通过课前复习和自主交流学习两部分内容，激发实验探究的热情；而且较大程度上节省了课堂时间，为探究实验的成功打下良好的基础。三是实验记录表，由学生在课堂上合作填写完成。四、教师点拨所列的内容是本实验的几个关键点。在导学案里以口诀方式呈现，帮助学生记忆。课堂上，再由教师进行讲解和演示，有效指导学生操作。

2、教师课前准备：

取14个锥形瓶，分成A、B两组，每组7个，分别标记A1—A7 ，B1—B7。1—7代表培养天数。

实验课开始前七天 ，取每组中7号锥形瓶，在每个锥形瓶中加入30ml酵母菌溶液。将A7置于28℃恒温培养箱中培养，B7置于5℃冰箱中培养

实验课开始前六天，取A、B两组中的6号锥形瓶， 分别加入30ml酵母菌溶液。将A6置于28℃恒温培养箱中培养，B6置于5℃冰箱中培养 ；

实验课开始前五天，取A、B两组中的5号锥形瓶，分别加入30ml酵母菌溶液。将A6置于28℃恒温培养箱中培养，B6置于5℃冰箱中培养 ；

依此类推…

实验课当天，同时取出两组培养液，共14瓶。A、B代表培养温度不同，每组的7瓶代表培养不同天数的酵母菌培养液。实验课上由学生计数酵母菌的数量，构建数学模型，这样在一堂课的时间就可以建构出种群增长的数学模型。

（二）教学过程

学生课前以组为单位进行自主交流学习，提出要探究的问题及实验方案，课堂上进行汇总，选出最佳且可行的进行探究活动：

提出问题

在不同温度（28℃和5℃）条件下酵母菌种群数量增长的情况如何？

2、作出假设

鼓励学生积极大胆地作出假设。培养液中酵母菌种群数量随时间呈S型增长变化；在28℃条件下酵母菌种群数量增长速度快于5℃条件