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人教2003课标版《第4节免疫调节》优质课教案下载
过程与方法
进行分析、类比和归纳。
能进行析图和绘图。
情感、态度与价值观
关注艾滋病情况，树立正确生活观。
重点
免疫系统的防卫功能（体液免疫过程）
难点
体液免疫过程
设计问题情景，导入新课
你知道手上有多少细菌吗？未洗过和洗过的差别
能体会细菌的无处不在吗？
习近平主席看望艾滋病感染者热情与他们握手而不会感染？
从而引入免疫调节的内容，免疫系统的构成。利用PPT展示三道防线发挥作用的模拟过程从而分析每一道防线的构成并能初步判断一些例子属于第几道防线的免疫。
免疫系统的组成：
免疫器官 胸腺、骨髓、脾脏、淋巴结、扁桃体 （是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）
免疫细胞
淋巴细胞：B细胞和T细胞 （位于淋巴、血液和淋巴结中，以及B细胞和T细胞产生的 过程）
吞噬细胞等：
免疫活性物质：体液中的各种抗体和淋巴因子等（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
体液免疫过程
什么是抗原？大多数抗原进入内环境后首先被什么细胞处理？（抗原的决定簇决定抗原的特异性）
抗体的本质是什么？它怎样产生的？它是如何起作用的？
当相同的抗原再次侵入机体时，机体的反应为什么比第一次的时候更迅速、高效？
HIV与免疫系统受损的关系