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《第4节免疫调节》优质课教案下载
学生在初中时接触过人体三道防线的知识，但现在可能遗忘了，需要温习。此外学生易混淆抗原和抗体，需要帮助学生区别，为体液免疫和过敏反应做好铺垫。体液免疫和细胞免疫的过程抽象和复杂，但学生具有良好的观察能力、总结能力，教师可通过多媒体帮助学生建构，来提高学生的动手能力。学生对于免疫异常引起的疾病的原因可能认识不深，需要适当引导学生分析。学生可能对于如何预防过敏、艾滋病等可能不是很熟悉，需要补充相关预防知识。
三、教学（学习）目标
【知识目标】1. 说出免疫系统的组成和功能。
2. 区别抗体和抗原。
3. 分析体液免疫过程和细胞免疫过程。
4. 分析免疫失调所引起疾病的原因。
【能力目标】1.尝试建构体液免疫和细胞免疫过程。
2.运用体液免疫和细胞免疫过程分析免疫异常引起疾病的原因。
【情感目标】关注健康，提高免疫意识。
四、教学重点和难点
【重点】免疫系统的防卫功能、体液免疫和细胞免疫过程。
【难点】体液免疫和细胞免疫过程。
五、教学设计理念、策略
1．过程决定结果，结构与功能相适应。
2．建构主义教学模式。
3．核心知识，以过程为主线。
4.及时巩固。
六、教法与学法
多媒体直观教学法、引导启发，师—生、生—生合作学习。
七、免疫调节教学设计
教学流程教师的主导活动设计学生主体活动预设教学意图课前准备PPT课件、细胞免疫微课有效教学导入新课
投影:婴儿打预防针。设疑：为什么要打预防针？预防针是如何帮助我们预防疾病的？
投影：本节学习目标讨论、回答
观察激趣
明确任务1 免疫