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《第4节免疫调节》最新教案优质课下载
二、学习重点?
1．免疫系统的防卫功能。2．体液免疫、细胞免疫的过程?
三、学习难点：体液免疫和细胞免疫的过程?
四、教具准备：PPT课件?
五、教学方法：比较法、讲述法、?动画展示?
六、教学过程?
【导入新课】??
老师：能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，但是，通常情况下，我们并未感到不适。这是为什么呢？?学生：免疫调节?
板书：第4节?免疫调节?
老师：免疫调节是如何发挥作用的呢？学生：通过免疫系统。?老师：那么什么是免疫呢？?
用幻灯片展示免疫的概念:免疫，是生物有机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，生物有机体能识别“自己”，排除“非己”,以维持内环境的平衡和稳定！引入对“免疫系统的组成”的学习。?
板书:一、免疫系统的组成?
教师：请同学们1.阅读P35“免疫系统组成”
?2.看图P36图2-14，识记人体的免疫器官
?3.完成《测评》P37〖连线1〗?
介绍T、B淋巴细胞的来源，让学生明确淋巴细胞生成的器官是骨髓，T细胞成熟的器官是胸腺，B淋巴细胞成熟的器官是骨髓。
5强调溶菌酶和溶酶体的不同。?
?教师：我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，但在一般情况下我们并不得病，这是为什么？?由此引入对“免疫系统的防卫功能”的学习。?
板书：二、免疫系统的防卫功能?
教师：在初中的时候，我们已经学过关于免疫的一些知识。?请阅读课本P35至P37倒数第3段
二、免疫系统的防卫功能??
第一道防线：非特异性免疫?
1.人体的三道防线??第二道防线：?非特异性免疫?
第三道防线：特异性免疫?，包括体液免疫和细胞免疫
特异性免疫的类型：体液免疫?：在体液中相应的被抗体消灭