人教2003课标版《第1节细胞生活的环境》优质课教案下载

人教2003课标版《第1节细胞生活的环境》优质课教案下载

【学情分析】

高中学生思维活跃，逻辑思维能力有了一定发展。在学习过程中，他们自主学习能力提高，学习策略和技巧更加完善，更关注与生产实践和社会生活密切相关的内容；通过前面的学习，学生已了解了组成细胞的分子、细胞的基本结构和细胞的物质输入和输出等内容，为本节课的学习打下基础。如果学习时间跨度大，很多知识可能已经淡忘，应在教学过程中多提示多引导。很多内容比较抽象，不易理解，在学习上具有一定的难度，需适时使用多媒体课件，使抽象的内容变得直观生动，便于学生领会。

【三维目标】

知识与技能

1．描述内环境的组成和理化性质。

2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

过程与方法

尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

情感和态度价值观

通过内环境组成间关系的分析建立事物间区别与联系的观点

【教学重点】

1．内环境的组成和理化性质。

2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

【教学难点】

1．内环境的组成和理化性质。

2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

【教学方法与手段】

教学方法：问题驱动法，小组合作法

2. 教学手段：问题式教学，合作式教学

必修三 1.1细胞生活的环境课 时1教师活动学生活动媒体、方法设计展示变形虫摄食草履虫视频动画：

讨论1：变形虫为什么要摄食?

讨论2：人体内细胞是否需要摄取营养物质?

讨论3：如何完成这一过程?

总结：单细胞生物变形虫直接生活在外界环境中，可直接与外界进行物质交换。而人体内的细胞生活在体内环境，要从体内摄取物质。

展示人体图片：