1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《第1节细胞生活的环境》公开课教案优质课下载
“内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介”，此部分内容较为复杂，需要通过引导学生思考，引导学生进行模型的构建，进一步加深对教授内容的理解。
学情分析
单细胞生物的生活环境、血细胞生活在血浆中、血浆的基本成分，学生在初中的学习中已有一定的认识。而手脚磨出“水泡”，多数同学都会有这样的经验。学生对体内细胞脱离适合的生存环境就会死亡，人体体温相对恒定及其重要性，人体需要摄入营养物质、氧和水，排出废物也有一定的认识。这些已有的知识和经验，尽管比较浅显，却有利于学生构建“内环境”和“稳态”的概念。人体内的极大系统的功能，学生经过初中阶段的学习有了基本的认识，在此基础上总结内环境和外界环境进行物质交换并不算太难。此外，有关细胞生活的环境和必修1中的“细胞的物质运输和输出”等内容密切相关。
教学目标
知识与技能
描述内环境的组成和理化性质
说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
尝试构建人体细胞与外界环境物质交换的模型
过程与方法
尝试从生活现象中提出问题、做出假设
设计实验验证
情感态度与价值观
培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神
学生在合作过程中，学会与人交流，尊重他人
教学重难点
重点
环境的组成和理化性质
内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
难点
内环境的理化性质中渗透压的概念
内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
教学方法
通过图片，组织引导学生分析细胞的环境，归纳总结内环境的概念、组成
通过资料分析、实验现象等讨论活动，总结理解内环境的理化性质
充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生对有关知识、现象的思考，提出相关问题，开展合作学习，利用小组讨论确定价值观