《第1节细胞生活的环境》优质课教案下载

《第1节细胞生活的环境》优质课教案下载

情感：认同内环境是细胞生活的环境

重点：1、内环境的组成和理化性质

2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

难点：1、内环境的组成和理化性质

2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

教师的组织和引导学生活动教学意图引言：1无论是严冬还是酷暑，人体的体温总能保持在37℃左右，为什么呢？2大量出汗后需要及时补充水分和无机盐，为什么呢？3当外界环境发生剧烈变化时，我们体内的环境总能保持相对稳定，为什么呢？4我们体内细胞生活在怎样一种环境中呢？联系生活实际

思考

讨论引出本章章题

引出本节节题1由草履虫引出单细胞生物生活的环境就是外界环境，请学生思考多细胞生物呢？从而引出人体体液的概念以及包含的两种体液：细胞外液和细胞内液联系初中所学知识

思考讨论让学生知道人体中所含液体的种类1请同学思考：作为细胞生活的环境的应该是细胞外液还是细胞内液？得出答案：细胞外液

2请学生把自己想象成身体里的一个细胞，体会所处的细胞外液有哪些？（因为不同细胞所处的外液不一样，所以教师适当提示）请学生回答，得出答案：血浆，组织液和淋巴。

3黑板上画出这几种细胞外液，并简单介绍。体会

联系先前知识

思考

回答问题让学生明确细胞外液的种类以及其中的相应细胞种类1提出问题：三种细胞外液之间是否有联系，使他们成为一个整体呢？

2请学生阅读相关内容，画出三着之间的关系，明确三者可以构成一个整体，这个整体就是人体细胞生活的内环境。阅读

思考

试说出三者关系明确三者的关系，三者构成内环境请学生阅读“资料分析”血浆的化学组成回答问题：1如何将表中的物质按化学性质进行归类？

2除表中所列的成分外，血浆中还可能含有哪些物质？阅读

思考

试回答问题明确血浆的化学组成简单介绍内环境的成分，三种细胞外液成分的区别让学生知道细胞外液中包含细胞生活必需的营养物质和代谢废物等说明细胞外液本质上是一种盐溶液，一定程度可以说明生命起源于海洋感受体会让学生联系生命的起源练习：白细胞、呼吸酶是否属于细胞外液的成分？思考

回答巩固细胞外液化学组成的知识1提出问题：细胞处于这样一种盐溶液中，它生活得舒服吗？我们人觉得舒服的环境应该是怎样的？

2引出：细胞生活的内环境的理化性质讨论

联系生活

回答用拟人的方法，让学生把细胞生活的环境与人生活的环境联系起来，引出内环境的理化性质1联系细胞失水和吸水的原因，引出渗透压的概念，产生的原因，以及决定大小的因素。并让学生判断水分运输方向。