八年级下册（2013年12月第1版）《第五节生物的变异》优质课教案下载

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举例说出可遗传变异和不可遗传变异及遗传育种在实践中的应用?。

【教学难点】?

体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物的变异是普遍存在的。?

【教学准备】?1.教师准备：?

制作PPT课件、视频、图片

2.学生准备：?课前预习?

【教学内容】?

导入

俗话说：“一母生九子，连母十个样”，这是生物的什么现象？

新授：

（一）、常见的生物变异现象

师：PPT展示本节的教学目标。

生：齐读并领会本节的目标。

师：PPT展示四幅图片：1、五颜六色的花；2、形态各异的南瓜；3、羽毛颜色不同的家鸽；4、不同肤色的人。

生：观察并思考。

师：提问：什么叫生物的变异？

生：讨论并回答。（生物的变异：生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。）

师：调查人体性状的变异的活动，宣布活动的具体步骤并指导学生活动。

生：进行活动。

师：提问：调查结果说明了什么？

生：讨论并回答。（变异现象在生物界是普遍存在的）。

（二）、变异对生物生存和发展的意义

师：PPT展示图片：镰刀型细胞贫血症，提问：这是什么变异？

生：讨论并回答：可遗传的变异。

师：PPT展示图片， 提问：这是什么变异？