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3、情感文化学习策略:激发学生学习英语的兴趣,培养自信及发现他人优点、欣赏他人的优秀品质,培养学生合作意识和自主学习的能力。
教学重点:能用正确的语音、语调、表情和动作表演对话。能用I / You/She /He can/can’t catch the ball well.等句型描述自己与他人的能力。
教学难点:能运用所学句型描述自己与他人的能力并给自己与他人以客观公正的评价。
教学方法:任务型教学法、情景教学法、直观法、全身动作反应法、游戏法、合作探究教学法、唱游法
教学准备:课件、足球、篮球、调查表、头饰、学生分组并选出组长,明确组长职责
学生准备:查找有关资料了解足球队的人员组成及各自职责、需具备的特长并进行小组交流。
教学过程:
Step1:Warming up
1.Greetings
T:Good morning, boys and girls.
How are you?
T:I’m very?well.
2.Sing and do actions: I’m listening to music.
T: Wow, you can sing so?well! You?are good at?singing.
Step2: Presentation
<1>出示Linging 图片,设计情境。
T:This is my friend Lingling.She love sports.Now let’s watch the vidio and find out what team Lingling wants to be in.
<2>Watch and answer the questions.
<3> Listen ,watch and answer.
Q1. What can Lingling do ?
Q2. What can’t Lingling do ?
<4>Listen ,watch and answer.
Q1.Can she be a fantastic goalkeeper?
<5> Read the text.
<6> Retell the story.
Step 3 Pratice
Role play.
Work in pairs “Talk about your favourite star”
Talk about yourself “What you can do and what you can’t do .”四人一组,组长组织,用所给句型完成调查表:
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